Экосистема

ГЛАВНАЯ СТРАНИЦА

Главная
English
Полевой центр
  Фотогалерея
Учебные программы
  Полевые практикумы
  Методические семинары
  Исследовательская работа
  Экспедиции и лагеря
  Экологические тропы
  Экологические игры
  Публикации (статьи)
Методические материалы
  Полевой практикум
  Методические пособия
  Учебные фильмы
  Компьютерные определители
  Цветные печатные определители
  Карманные определители животных
  Определительные таблицы
Природа России
  Почвы
  Грибы
  Лишайники
  Водоросли
  Мохообразные
  Травянистые растения
  Деревья и кустарники
  Насекомые-вредители
  Водные беспозвоночные
  Бабочки
  Рыбы
  Амфибии
  Рептилии
  Птицы
  Млекопитающие
Фото растений и животных
  Систематический каталог
  Алфавитный каталог
  Географический каталог
  Поиск по названию
  Галерея
Природные ландшафты мира
  Физическая география России
  Физическая география мира
  Европа
  Азия
  Африка
  Северная Америка
  Южная Америка
  Австралия и Новая Зеландия
  Антарктика
Рефераты о природе
  География
  Геология и почвоведение
  Микология
  Ботаника
  Культурные растения
  Зоология беспозвоночных
  Зоология позвоночных
  Водная экология
  Цитология, анатомия, медицина
  Общая экология
  Охрана природы
  Заповедники России
  Экологическое образование
  Экологический словарь
  Географический словарь
  Художественная литература
Международные программы
  Общая информация
  Полевые центры (Великобритания)
  Международные экспедиции (США)
  Курс полевого образования (США)
  Международные контакты
Интернет-магазин
Контакты
  Ссылки
  Партнеры
  Наши баннеры

Объявления:

  Конкурс исследовательских и проектных работ журнала "Экология и жизнь" и ГОУ МДЭБЦ (до 30 марта 2010 г). Подробнее >>>

  Мы публикуем на нашем сайте авторские образовательные программы, статьи по экологическому образованию детей в природе, детские исследовательские работы (проекты), основанные на полевом изучении природы. Подробнее >>>

Откликнись в защиту леса!

Google





SpyLOG: посетителей за прошлый месяц, посетителей вчера, посетителей сейчас на сайте Rambler's Top100

География посетителей = Locations of visitors







х Помимо конференц-зала мы предлагаем презентационное оборудование. : a state of trance : монтаж замена надежных замков в металлических дверях : купить шины и диски в интернет-магазине шин и дисков : х

: майка пакет :

= Музыканты на свадьбу, тамада, шоу: тамада .=

Небольшая фотогалерея о биостанции
Детские статьи о биостанции

Полевой учебный центр (биостанция) "Экосистема"

Данная страница содержит описание полевого учебного центра "Экосистема", а также
учебных дисциплин (предметов), по которым ведется обучение приезжающих в Центр школьников и педагогов.

Центр зимойОсобое место в работе Ассоциации "Экосистема" занимает Полевой учебный Центр ( или биостанция) "Экосистема" - место, куда приезжают учится понимать и чувствовать Природу. И дети, и взрослые.

Дом, послуживший базой для создания Полевого центра, был построен в 1945 году пленными немцами, а материалы для его строительства были вывезены из Германии после Великой Отечественной войны. С начала 90-х годов основной дом был реконструирован и достроен для нужд экологического центра. На прилегающей территории были постепенно построены вспомогательные корпуса: жилой дом для преподавателей "Экосистемы", библиотека (методический кабинет), баня, конюшня, гаражи, лабораторный корпус.

Лес в окрестностях биостанцииГлавная ценность места расположения Центра - это дикая природа (настолько, насколько она может быть "дикой" в окрестностях огромного мегаполиса). Несмотря на близкое соседство с городом (Центр находится всего в 15 км от Москвы, т.е. в 25 мин. от ближайшей станции метро), он окружен старыми 150-летними хвойными лесами, не тронутыми рубками, пожарами и свалками. Благодаря охранной зоне, проезд через которую осуществляется по специальным пропускам, здесь нет дачных поселков, водятся зайцы, лисы, встречаются кабаны и лоси, не говоря уже о птицах и насекомых.

Сам Центр (бывшее лесничество) находится вдалеке от населенных пунктов (ближайший поселок находится в 3-х километрах) и полностью окружен лесами. С одной стороны биостанция отделена от "цивилизации" рекой, с другой стороны - непроходимым болотом, с третьей стороны - охранной зоной с КПП и шлагбаумом. В четвертую сторону на многие километры тянется лес. Благодаря удаленности Центра от "цивилизации", кроме самих участников и немногочисленного обслуживающего персонала Центра на базе и в окрестностях никого из посторонних нет.

Основным направлением образовательной работы Центра являются учебные полевые практикумы для школьников, сутью которых является обучение детей реальной, "живой" биологии, географии и экологии. Учебные занятия проходят в отдельном "лабораторном" корпусе, который находится неподалеку от жилого корпуса и состоит из четырех лабораторий - ландшафтоведения, ботаники, зоологии и водной экологии. Занятия проводятся по авторским образовательным программам, разработанным педагогами экологического центра в 1994-1998 гг и апробированным уже в течение более 10 лет.

Дом преподавателейПриезжающие в Центр дети и педагоги живут в главном здании в комнатах на 3-7 человек с обычными и двухъярусными кроватями. В этом же корпусе находится столовая.  Питание - трехразовое, с почти домашней едой, которую готовят наши повара. При этом каждый съедает столько, сколько он может и хочет съесть (без ограничений, всегда можно взять "добавки").

Несмотря на то, что через Центр проходит множество детей и взрослых, мы стараемся поддерживать в нем максимально домашнюю, уютную, теплую атмосферу, располагающую к плодотворным занятиям, общению и хорошему отдыху на природе (см. список личных вещей и запрещенных предметов для отъезжающих на биостанцию).

 

Небольшая фотогалерея о биостанции
Детские статьи о биостанции

Если Вы хотите передать привет Биостанции - посетите нашу гостевую книгу
или группу поклонников Биостанции "Экосистема" на сайте "В Контакте"

наверх


Учебные дисциплины (предметы)

Образовательная работа центра строится на основе нашей идеологии "натуралистического" образования, с использованием методов и подходов "полевой экологии". Общим принципом работы является учебно-исследовательская деятельность: ознакомление с объектами дикой природы с использованием реальных научно-исследовательских методик, а также обучение школьников самостоятельному использованию этих методик.

Oбразовательные тематики Центра включают следующие разделы естественных наук:

  1. Топография и Картография
  2. Геология и Почвоведение
  3. Ботаника и Геоботаника
  4. Зоология
  5. Водная Экология
  6. Биоиндикация и Экологический Мониторинг

Предмет ТОПОГРАФИЯ и КАРТОГРАФИЯ включает:

    1. обучение работе с картой, компасом, простейшими геодезическими приборами;
    2. обучение составлению планов, карт, профилей с использованием различных методик;
    3. основы ориентирования на местности.
Нивелирование склона

Предмет ГЕОЛОГИЯ и ПОЧВОВЕДЕНИЕ включает:

Занятия по почвоведению
  1. описание геологических обнажений и определение минералов и горных пород;
  2. описание и изучение почвенных разрезов, составление почвенных карт.

Предмет БОТАНИКА и ГЕОБОТАНИКА включает:

    1. морфология и определение растений, составление флор;
    2. геоботанические описания растительных сообществ (лесных, луговых, болотных);
    3. составление геоботанических карт.
    4.  

Занятия по ботанике

Предмет ЗООЛОГИЯ включает:

Смотри, Шурик, птичка!
  1. ознакомление с фауной беспозвоночных и позвоночных животных средней полосы России;
  2. изучение численности: насекомых, амфибий, птиц, мелких и крупных млекопитающих (в разные сезоны года);
  3. изучение экологии и поведения диких животных.

Предмет ВОДНАЯ ЭКОЛОГИЯ включает:

    1. изучение основных гидрологических показателей водоемов (реки, ручья, озера, болота);
    2. изучение флоры и фауны водоемов в разные сезоны года (высшая водная растительность, планктон, бентос, перифитон);
    3.  

Занятия по водной экологии

Предмет БИОИНДИКАЦИЯ и ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ МОНИТОРИНГ включает:

Занятия по лихеноиндикации
  1. биоиндикация наземных экосистем:
  2. лихеноиндикация, оценка жизненного состояния лесов, оценка экологического состояния луговой растительности;
  3. биоиндикация водных экосистем: по зоопланктону, макрозообентосу, перифитону;
  4. физико-химические методы оценки качества воды;
  5. радиомониторинг.

 

наверх


Небольшая фотогалерея о биостанции
Детские статьи о биостанции

Если Вы хотите передать привет биостанции - посетите нашу гостевую книгу
или группу поклонников Биостанции "Экосистема" на сайте "В Контакте"

Читайте также статьи, освещающие педагогическую деятельность Полевого Центра "Экосистема":

Федорова Д.А. Что такое полевой экологический практикум? 2007
Глушенков О.В. Формирование современной картины мира средствами биологии. 2008
Коновалова И.О. Размышления психолога биостанции «Экосистема» о психологии экологического сознания. 2002
Боголюбов А.С., Федорова Д.А. Дополнительное образование: лицом к общеобразовательной школе. 2008
Боголюбов А.С. Полевая экология: ее место и роль в экологическом образовании школьников (в России и за рубежом). 2002




+ землеустроительные работы, геодезические работы. | Каждому магазину - торговые стеллажи поставляем | Приобретайте мясо на дом, мясные полуфабрикаты, цех мясных полуфабрикатов с доставкой | предлагаем японские шторы | Платные и бесплатные курсовые работы+

* *

| |