Ассоциация Экосистема (сайт www.есоsystеmа.ru)

Обращение с посетителям сайта

Помочь сайту / Donate




Учебно-познавательные экскурсии на АгроБиоФерму в Подмосковье !

ГЛАВНАЯ >>> МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ >>> ПОЛЕВОЙ ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ


Главная
English
Биологический кружок ВООП
  Гостю кружка
  Планы кружка
  Экспедиции и выезды
  Исследовательская работа
  Программа "Parus"
  История кружка
  Контакты кружка
Полевой центр
  Фотогалерея
  Летопись биостанции
  Статьи о биостанции
  Исследовательские работы
Учебные программы
  Полевые практикумы
  Методические семинары
  Исследовательская работа
  Экспедиции и лагеря
  Экологические тропы
  Экологические игры
  Публикации (статьи)
Методические материалы
  Цветные печатные определители
  Карманные определители
  Определительные таблицы
  Энциклопедия природы России
  Компьютерные определители
  Мобильные определители
  Учебные фильмы
  Методические пособия
  Полевой практикум
Природа России
  Минералы и горные породы
  Почвы
  Грибы
  Лишайники
  Водоросли
  Мохообразные
  Травянистые растения
  Деревья и кустарники
  Насекомые-вредители
  Водные беспозвоночные
  Дневные бабочки
  Рыбы
  Амфибии
  Рептилии
  Птицы, гнезда и голоса
  Млекопитающие и следы
Фото растений и животных
  Систематический каталог
  Алфавитный каталог
  Географический каталог
  Поиск по названию
  Галерея
Природные ландшафты мира
  Физическая география России
  Физическая география мира
  Европа
  Азия
  Африка
  Северная Америка
  Южная Америка
  Австралия и Новая Зеландия
  Антарктика
Рефераты о природе
  География
  Геология и почвоведение
  Микология
  Ботаника
  Культурные растения
  Зоология беспозвоночных
  Зоология позвоночных
  Водная экология
  Цитология, анатомия, медицина
  Общая экология
  Охрана природы
  Заповедники России
  Экологическое образование
  Экологический словарь
  Географический словарь
  Художественная литература
Международные программы
  Общая информация
  Полевые центры (Великобритания)
  Международные экспедиции (США)
  Курс полевого образования (США)
  Международные контакты
Интернет-магазин
Контакты
  Гостевая книга
  Ссылки
  Партнеры
  Наши баннеры
  Карта сайта

Если Вам понравился и пригодился наш сайт - кликните по иконке "своей" социальной сети:

Объявления:

АгроБиоФерма «Велегож» в Подмосковье приглашает!
Принимаются организованные группы школьников и родители с детьми (от 12 до 24 чел.) по учебно-познавательной программе "Введение в природопользование" Подробнее >>>

Отдых и апартаменты в Болгарии
Предложение для тех, кто любит природу и уединение и хочет отдохнуть на тёплом море дёшево и без посредников: от 20 евро в сутки за трехкомнатную квартиру на море!

Биологический кружок ВООП приглашает!
Биологический кружок при Государственном Дарвиновском музее г.Москвы (м.Академическая) приглашает школьников 5-10 классов на занятия в музее, экскурсии по вечерам, учебные выезды в природу по выходным и дальние полевые экспедиции в каникулы! Подробнее >>>

Бесплатные экскурсии в музей Пиявки!
Международный Центр Медицинской Пиявки приглашает посетить музей и узнать о пользе и вреде пиявок, их выращивании, гирудотерапии, лечебной косметике и многом другом... Подробнее >>>

Здесь может быть бесплатно размещено Ваше объявление о проводимом Всероссийском конкурсе, Слёте, Олимпиаде, любом другом важном мероприятии, связанном с экологическим образованием детей или охраной и изучением природы. Подробнее >>>

Мы публикуем на нашем сайте авторские образовательные программы, статьи по экологическому образованию детей в природе, детские исследовательские работы (проекты), основанные на полевом изучении природы. Подробнее >>>





[ sp ] : ml об : { lf }


Полевой Центр Фотогаларея Фотогаларея на Vk.com Летопись биостанции Статьи о биостанции Исследовательские проекты

Пожалуйста, ставьте гиперссылку на сайт www.ecosystema.ru если Вы копируете материалы с этой страницы!
Во избежание недоразумений ознакомьтесь с правилами использования и копирования материалов с сайта www.есоsystеmа.ru
Пригодилась эта страница? Поделитесь ею в своих социальных сетях:

Часть 1. Полевой практикум "Экологический ликбез"

Содержание практикумов. Практикум по изучению рельефа

Полевое занятие

Как сказано выше, наиболее удобным для данной экскурсии является маршрут, проходящий по долине небольшой реки. При ее наличии знакомство с элементами речной долины продолжается непосредственно на маршруте. Необходимо сделать остановки на надпойменной террасе, пойме и рядом с руслом реки; выделить и показать эти части речной долины, а также еще раз рассказать учащимся об образовании каждой из них.

Во время рассказа о надпойменных террасах надо объяснить, почему нумерация террас производится от русла реки и почему чем дальше от русла реки находится терраса, тем она старше по возрасту, а также, почему склон первой надпойменной террасы всегда более крутой, чем склоны более древних надпойменных террас.

При изучении поймы необходимо выделить и показать ее элементы: притеррасную пойму, центральную пойму, прирусловой вал. Следует обратить внимание учащихся на то, что центральная пойма отличается наибольшим увлажнением и нередко заболочена, однако обладает плодородными почвами и издавна используется человеком в качестве сельскохозяйственных угодий для выращивания овощей и кормовых трав для скота. Можно напомнить учащимся или предложить вспомнить им самим, что на Руси поймы часто называли просто заливными лугами, а одними из первых использовать поймы для выращивания сельскохозяйственных культур стали жители Древнего Египта и Месопотамии. Необходимо также объяснить школьникам, почему пойменные почвы обладают повышенным плодородием.

Учащимся надо записать определение понятия «пойма», «паводок» и «половодье» и обязательно уяснить различия между двумя последними процессами (паводок — это разлив реки в результате нерегулярных сбросов воды, например после дождя, а половодье — регулярное затопление в результате весеннего снеготаяния).

При изучении линейных отрицательных форм рельефа, созданных деятельностью временных водных потоков, — оврагов и балок — обходимо вначале попросить детей записать определение понятия «овраг» и рассказать о четырех стадиях развития оврага, отметив основные признаки каждой из них. Затем нужно в ходе обсуждения выяснить вместе с учащимися, на какой стадии развития находится данный овраг и по каким признакам это можно определить.

Хорошо, если на маршруте можно будет наблюдать овраги, находящиеся на разных стадиях развития: в этом случае школьникам будет легче запомнить различия между ними, а преподавателю — проверить степень усвоения данного материала. При изучении оврагов необходимо рассказать об общих факторах возникновения оврагов, а именно о наличии легко разрушаемых горных пород, слаборазвитого растительного покрова, перевыпаса скота, хозяйственной деятельности человека. Следует помнить, что некоторые балки (старые, заросшие овраги со сглаженными склонами) — результат гляциальных и флювиогляциальных процессов, и они образовались в период оледенения или при таянии ледника. Также значительную роль в образовании и развитии оврагов играет режим выпадения осадков. При изучении конкретного оврага необходимо обсудить со школьниками, что именно привело к образованию оврага на данной территории.

Как правило, в молодых оврагах можно наблюдать геологические обнажения, что позволяет на одном месте заниматься изучением и описанием сразу двух компонентов...


Обложка диска Как организовать полевой экологический практикум Полный текст пособия "Как организовать полевой экологический практикум" можно приобрести в нашем некоммерческом Интернет-магазине либо в цифровом формате (на компакт-диске), либо в печатном формате (в виде пяти книг) (готовятся к печати Издательским центром "Вентана-Граф" в 2009 году).

Подавляющее большинство учебных (исследовательских) занятий по программе "Эколог-исследователь" отражено в серии учебно-методических фильмов "Комплексные исследования экосистем" (комплект из четырех компакт-дисков с фильмами и пособиями можно также приобрести в нашем интернет-магазине).

Обложка комплекта учебных видеофильмов

Содержание пособия "Как организовать полевой экологический практикум":

Полевой практикум "Экологический ликбез": вводная часть
Организация занятий по предметам:
Ландшафтоведение
Ботаника
Зоология
Водная экология

Полевой практикум "Эколог-исследователь": вводная часть
Организация исследовательских занятий по предметам

Другие методические материалы по организации работы школьников в природе:
Методические пособия  по исследовательской работе
Учебные фильмы по организации полевых исследований
Компьютерные атласы-определители объектов природы
Печатные цветные определители растений
Цветные ламинированные таблицы "Грибы, растения и животные"


Полевой Центр Фотогаларея Фотогаларея на Vk.com Летопись биостанции Статьи о биостанции Исследовательские проекты



Поделиться/Share:
Обращение с посетителям сайта



: ml : [ stl ] [ pp ]


Порекомендуйте нас в "своих" социальных сетях:
- share this page with your friends!
Поддержать сайт / Donate


© Экологический центр "Экосистема"™, А.С. Боголюбов / © Field Ecology Center "Ecosystem"™, Alexander Bogolyubov, 2001-2016