Полевые практикумы для школьников

Небольшая фотогалерея о биостанции "Экосистема"
Гостевая книга с отзывами посетителей биостанции

С 1996 года экологический центр "Экосистема" на базе своего учебного Центра организует и проводит 2-4-дневные полевые практикумы эколого-биологической и географической направленности для школьников 5-10-х классов общеобразовательных школ г. Москвы, а также групп юных экологов из регионов Российской Федерации и зарубежных стран.

Учебные полевые практики проводятся с использованием идеологии "натуралистического" образования, с использованием подходов и методов "полевой экологии": обучение школьников биологии, географии и экологии ведится в природной обстановке, на примере живых объектов с использованием методик самостоятельной исследовательской (проектной) деятельности.

Обучение в рамках полевых практикумов проводится по комплексной вариативной программе "Экосистема" (см. общую информацию о программе), разработанной администрацией и педагогами экологического центра в 1994-1998 годах и включающей две взаимосвязанные подпрограммы: "Экологический ликбез" и "Эколог-эксперт" (см. также тематический план).

Первая программа рассчитана на учащихся 5-7-х классов, а также на тех детей, которые выезжают в природу с учебными целями впервые. Ее сущностью являются ознакомительные экскурсии и первоначальное знакомство с методиками исследовательской работы в природе.

Вторая программа рассчитана на учащихся 8-10-х классов и на тех учащихся, которые прошли первую программу или уже знакомы с природой средней полосы. Сущностью этой программы является обучение детей основам проектной деятельности - самостоятельной исследовательской работы в природе (ознакомление с методиками - сбор материала - обработка результатов - научно-практическая конференция).

Основные тематики занятий, по которым ведется обучение детей на полевых практикумах, распределены по четырем основным (и одному дополнительному) предметам:
1) ландшафтоведение (включает картографию, топографию, геологию, почвоведение, изучение снегового покрова, ориентирование на местности),
2) ботаника (включает морфологию и определение растений, геоботанику),
3) зоология (включает изучение беспозвоночных суши, позвоночных животных по следам жизнедеятельности и голосам),
4) водная экология, или гидробиология (включает изучение гидрологических характеристик водоемов, изучение высшей водной растительности и водных беспозвоночных, физико-химических характеристик природных вод),
5) биоиндикация и экологический мониторинг (дополнительный предмет - включает самостоятельные исследовательские работы по лихеноиндикации, определению экологического состояния лесной и луговой растительности).

Обе программы и каждый из предметов разработаны вариативно для каждого из сезонов года, т.е. в зависимости от сезона ориентированы на те или иные аспекты жизни природы, проблемы, объекты и методики их изучения.

У нас отработана следующая технологическая схема проведения практики:

- заезды группами не менее 20 и не более 45 человек (желательно привозить классы целиком) на срок от 2 до 4 дней с учителем биологии или географии и классным руководителем (оптимальный размер группы - 30 детей +3 руководителя);

- заезд на место проведения практики - на заказном или пригородном автобусе - 30-40 минут езды от метро Медведково, как правило - вечером накануне первого учебного дня (16-18 час.).

- учебные занятия каждый день с 9.45 до 18.30 (вводная лекция - полевые занятия - лабораторная работа) группами по 8-12 учащихся с нашими преподавателями.

- каждый день тематики учебных занятий для каждой группы меняются - за дни пребывания на биостанции все учащиеся проходят все 4 основных предмета: ландшафтоведение, ботанику/зоологию и водную экологию.

Оплата - на основании договора. При заезде группы не менее 20 человек, на каждые 10 учащихся один учитель принимается бесплатно. По причинам низкой рентабельности не принимаются группы менее 20 человек и менее, чем на двое суток. Возможно проведение практикума по собственной программе силами своих преподавателей. В этом случае оплачиваются только проживание и питание.

Список личных вещей (для учащихся, выезжающих на биостанцию):
(вниманию родителей и учителей)

1. Одежда и обувь по сезону (очень важно!, особенно зимой). Осенью и весной - непромокаемые куртки и брюки (лучше - старые, которые не жалко испачкать), желательно резиновые сапоги, запасные штаны и носки, зимой - теплую верхнюю одежду (обязательно шапку, а не капюшон), теплую обувь (идеально - валенки), перчатки или варежки, летом достаточно кроссовок.
2. Обувь для дома (тапочки).
3. Кружку (плюс миску и приборы в случае склонности к самостоятельному "ночному" питанию "из чемодана").
4. Полотенце и принадлежности для умывания.
5. Учебные принадлежности: общая тетрадь, альбом для рисования, ручки, карандаши, ластик, калькулятор (желательно), можно бинокль (на биостанции выдаются по 1 на 2 человека).

Ножи, топоры и прочее холодное, а также пневматическое оружие, компьютеры, дорогие сотовые телефоны нежелательны. Музыкальное, теле-, радио, видео- оборудование и другие приборы, производящие громкие звуки, а также кипятильники и мощные электроприборы крайне нежелательны! Категорически запрещен алкоголь (в любых формах, начиная с прокисшего кефира :)!). Табачные изделия - на усмотрение родителей и сопровождающих учителей.

Полноценное трехразовое питание (собственный повар), постельное белье, туалетная бумага имеются! Продукты брать не нужно! Можно взять карманные деньги, т.к. на биостанции есть буфет с чипсами, шоколадками, соками, газированной водой (работает 2 раза в сутки после завтрака и ужина и только для тех, кто ест "нормальную" еду!).

Биостанция находится в центре большого лесного массива в пределах запретной зоны, охраняемой ведомственной охраной, проезд на которую осуществляется по индивидуальным пропускам, поэтому ее посещение в целях "всеобщей безопасности" ограничено. Непосредственно территория биостанции является частной собственностью, составляет 1,5 гектара, обнесена бетонным забором и охраняется служебными собаками.

Читайте также статьи, освещающие педагогическую деятельность Полевого Центра "Экосистема":

Федорова Д.А. Что такое полевой экологический практикум? 2007
Глушенков О.В. Формирование современной картины мира средствами биологии. 2008
Коновалова И.О. Размышления психолога биостанции «Экосистема» о психологии экологического сознания. 2002
Боголюбов А.С., Федорова Д.А. Дополнительное образование: лицом к общеобразовательной школе. 2008
Боголюбов А.С. Полевая экология: ее место и роль в экологическом образовании школьников (в России и за рубежом). 2002,

а также некоторые детские исследовательские работы (проекты), выполненные на биостанции "Экосистема":

Сравнительное исследование геологических обнажений в Московской и Тверской областях
Видовая структура фауны беспозвоночных ручья «Канальный»
Сравнительное изучение фауны беспозвоночных ручья Овражного от истоков до устья
Фауна беспозвоночных животных временных водоёмов окрестностей биостанции «Экосистема»
Сравнение экологических ниш водных беспозвоночных
Оценка экологического состояния реки Клязьма методом биоиндикации
Определение экологического состояния реки Клязьма по разным методикам
Некоторые особенности экологии травяной лягушки (Rana temporaria)
Выкармливание птенцов большими пестрыми дятлами (Dendrocopos major)
Птицы береговых ландшафтов реки Клязьма и смешанного леса

Программа органазации полевых практикумов для школьников также изложена нами в форме методического пособия для педагогов в серии из пяти книг под общим названием "Как организовать полевой экологический практикум" (раздел "Методические материалы"). Приобрести электронную версию данного пособия можно в нашем некоммерческом Интернет-магазине)

Небольшая фотогалерея о биостанции "Экосистема"
Если Вы хотите передать привет биостанции - посетите нашу гостевую книгу

Введите условия поиска Отправить форму поиска   Web www.eсоsystеmа.ru